行業(yè)動(dòng)態(tài)

    ◎付 菁  本報記者 何星輝

    “當信息知識泛濫、知道主義盛行，數智時(shí)代的教育也面臨轉型?！庇浾?月30日獲悉，“面向未來(lái)·再定義大學(xué)人才培養”高等教育論壇日前在貴州貴陽(yáng)舉行，上百名嘉賓共同探討了數智時(shí)代的新教育，西交利物浦大學(xué)執行校長(cháng)席酉民在論壇上的發(fā)言引起了與會(huì )者的共鳴。

    席酉民表示，數智時(shí)代與過(guò)去最大的不同是擁有學(xué)歷不一定擁有一切，因此教育的轉型便迫在眉睫。數智時(shí)代的教育目標如果只是簡(jiǎn)單停留在教知識，那么教育的價(jià)值將迅速衰減。席酉民強調，數智時(shí)代中，素養教育日益重要，想象力、創(chuàng )造性、融合能力日益凸顯，人機融合將成為常態(tài)，教育的目的將從消除“無(wú)知”轉變?yōu)槭谷祟?lèi)具備應對UACC（不確定性、模糊性、復雜性、多變性）的能力?！耙虼?，我們注重學(xué)生批判性思維、研究導向學(xué)習能力、自我管理能力、終身學(xué)習能力的培養?！毕厦裾f(shuō)。

    “當今時(shí)代的最大特點(diǎn)就是變，當今教育的最大挑戰就是應變?！比蚧菐旄敝魅胃咧緞P表示，中國是世界發(fā)展的最大機遇，中國教育必須唯變?yōu)樾?、為新必變?/p>

    在數智時(shí)代，中國教育在變化中應堅持哪些不變成了論壇關(guān)注的焦點(diǎn)，“蹭熱點(diǎn)式”的人才培養模式也引發(fā)了與會(huì )專(zhuān)家的思考?！笆裁礋衢T(mén)就辦什么專(zhuān)業(yè)，到頭來(lái)，技術(shù)一過(guò)時(shí)，專(zhuān)業(yè)就作廢?！碧砉ご髮W(xué)黨委書(shū)記鄭強說(shuō)。在他看來(lái)，大學(xué)教育對于學(xué)生品格的錘煉永不過(guò)時(shí)。